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对句子理解的答题思路-集合49句

  • 2024-02-28 09:09
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对句子理解的答题思路

1、从结构位置及特殊句来看,有以下几种情况:

2、(四)中心句

3、要联系上下文,注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂,但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代,联系上下文才能体会得出来。

4、“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这一句,用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗,用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由,处处受迫害;理解了这两个词意思,我们就能体会这句话的含义。

5、总结全文,点明中心,或耐人寻味、引人思考。与开头的某句是什么关系?是呼应前文,相互照应的关系。

6、理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

7、把陈述句当疑问句,多问几个为什么。

8、(六)矛盾句

9、三、句子在不同位置的表达作用。

10、过渡的作用:承上启下或引出下文等。

11、(二)文中

12、一般出现在文章的开头与结尾的语句是文章的中心句:点明中心的作用。

13、(一)开头

14、从分析句子在课文中的位置入手:句子在课文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在课文中的位置,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。

15、讲有些句子的含义时,要先找出关键词语,弄清这些语的意思,句子的含义也就理解了。

16、从分析句子的表达方式入手:包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种。不同的表达方式往往由不同的句式来表达,因此,通过分析句子的表达方式,可以准确地把握句子的句意以及所蕴含的思想情感。

17、抒发强烈的情感,直抒胸臆。

18、主要是抓住句子的重点词语,体会其中的思想感情。一文章有关键之词、警策之句,拎出关键词句便可牵住全文。

19、“舟行碧波上,人在画中游”中“人在画中游”是关键部分,意思是说人好像在画中游玩一样。还得想想:为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了,句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩,就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样,表达了作者对桂林山水的赞美。

20、主要是领会句子中的内容要点,概括出句子要表达的主要意思。

21、(三)弄清修辞的意义。

22、主要是根据文章的思想内容,透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确,句子的含义并不是字面上的意思,而是蕴涵在句里没有明白说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义,必须在理解句子字面意思的基础上,进一步思索,才能体会得到的。

23、(六)问“为什么”法。

24、语文句子理解答题技巧包括以下几个方面:

25、(三)结尾

26、注意修辞手法,先弄清句子意思,再理解句子内在含义。

27、从分析句子的结构入手:有许多句子,只要分析了句子的结构,大意也就清楚了。

28、理解语句有以下几种基本的方法,但有时要将各种方法相互结合,灵活运用。

29、(五)情感句

30、贯穿全文的线索。

对句子理解的答题思路

31、(七)分析法。

32、(五)引申理解法。

33、找出关键部分,弄清这些词语的意思,句子的含义也就理解了。

34、(一)抓关键词语。

35、若理解不到文中的语句,或者语句中有不认识的词,就看看文中与该句相搭配的语句,通常理解为与搭配的语句意思接近即可。再者就是看文章的中心,如果文章的中心是表扬、歌颂之类的褒义内容,一般往“好”的方面理解;如果文章中心是批评之类的贬义内容,一般往“不好”的方面理解。

36、从联系上下文入手:句子的含义,往往和具体的语境——这个句子所在的上下文的内容有关。因此,只有结合具体的语境,才能体会出句子字里行间所蕴含的意思。

37、从字面上看似自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。掲示深刻内涵,表达深刻见解。

38、基本方法:抓关键词语、关键部分理解含义;弄清词义、句义也就理解了。

39、一般是文章的总起句习,起到总领全文、点题,为后铺垫、埋下伏笔的作用;环境描写、社会描写则是烘托渲染气氛,奠定情感基调;倒叙、反问、设问起到设置悬念,引起读者的兴趣的作用。与结尾的某句是什么关系?相互照应的关系。

40、(八)归纳法。

41、(二)抓关键部分。

42、从分析句子的修辞手法入手:弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

43、二、理解句子意思的方法与技巧

44、(四)联系上下文了解时代背景。

45、(七)线索句

46、一、理解语句的基本步骤

47、从句子中的重要词语入手:有些句子往往抓住了关键词语,弄清了这些词语的意思,句子的含义也就理解了。所谓“词不离句,句也不能离词”就是这个意思。

48、《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”,只要探询这是为什么呢?就能体会到:“我”当时心情的矛盾、焦虑和痛苦,既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬,又不忍心看着战友辆牲,心情既矛盾又痛苦。

49、以上技巧仅供参考,建议咨询语文老师获取更准确的信息。

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