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比较句子的表达效果的教学设计优选28句

  • 2024-02-27 10:25
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比较句子的表达效果的教学设计

1、告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的,句末有句号。如:“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。”

2、(谁)(做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)

3、按照句子的用途、语气,可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。

4、一、句子的构成和基本形式

5、原句用反问句,加强肯定语气,更能体现屈原对光明的狂热呼喊的强烈,表达了诗人对光明、未来的热烈向往与追求。

6、改句:我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

7、改句:西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。

8、例如:小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。

9、倒装效果分析:“心满意足地”作状语,原句把状语扣出来,放到后面,单独成为两个小分句,“又心满”“又心满”。这样的表达方式起强调作用,能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,强调的是吃完的心情。

10、第一步:找不同。对比分析,改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同?

11、第三步:析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。

12、原句:西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。

13、(1)第一句平铺直叙,就是一般的叙述句,与第二句比较,显得平淡。(2)用了比喻的修辞手法,句子生动形象,表达效果更好,给读者留下深刻的印象。

14、解题钥匙

15、句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分:前一部讲谁或什么,后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

16、比如说在多么的阿房宫赋这篇文章里面有写的歌台暖响,春光融融,舞殿冷袖,风雨凄凄,他就是一种冷暖的对比,通过这种对比,我们可以体会到,一日之内,一宫之间,而气候不齐,冷暖不一,这样的一种宫殿内的一种效果,所以说对比的手法的运用,它可以增强所表达的那种氛围

17、原句与改句相比,句子内容没有多大变化,但是在句子内部结构上会有变化,多为倒装句,起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种:

18、第二步:定范围。在第一步的基础上进行深入思考,体味原句的表达方式有什么特点,表达内容有什么内涵;确定从哪几个方面来回答,也就是踩准得分点。

19、比较句子表达效果题一般是针对课内阅读,它往往是课内阅读的课后题,学生在上新课时就要认真听课,熟悉课文,句子的表达效果一般可以从句子的修辞手法去阐述,一般都是运用了比喻,拟人,排比,反问等修辞,那么我们就要答修辞手法的作用..

20、【典型例目】

21、改句:我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,一定能迸射出光明。

22、一、倒装句

23、原句:我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

24、倒装效果分析:原句将修饰语(定语)独立成句,有强调意味,突出了人物的动作、姿态、形象特点。

25、原句:我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。

26、问题:“原句VS改句”,原句表达效果为什么更好?

27、(1)将定语、状语等修改成份独立出来,单独形成一个个小分句。

28、(1)用了反问的修辞手法表达肯定的意思,加强了语气,显得更加有力,比起第二句表达效果更好,发人深思。(2)第二句是一般的叙述句,语气比较平静,客观叙述,不如第一句感彩浓。

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